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学校德育中有效渗透审美价值观教育的相关内容分析

减小字体 增大字体 作者: 佚名  来源:满堂彩_满堂彩登录网址导航|正规授权
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 由于我国的经济不断发展,社会的竞争力越来越激烈,学校、家长更注重学生专业技能的学习而忽视了素质教育,审美价值观教育更是素质教育的薄弱环节。随着社会经济的转型,意识形态的许多问题也突显出来,而这些问题还来不及在学校教育中得到反馈。因此,学校应该增设相应的内容,教育应该从低龄段抓起。在大学这一时期,学生们刚从繁重的学业苦海中脱离出来,开始慢慢走向社会,开始面对人际关系、恋爱婚姻、个人求职等更为复杂的生活问题,不少人有所发现:颜值高的人更容易在这些方面得到优厚的待遇,也更容易获得捷径。这样的情况容易使大学生对之前的认知产生动摇,产生审美认知的偏差。因此,满堂彩应把高校中的审美价值观教育设为重点,使之贯穿于学生学习的每一个阶段,重点与德育相互结合相互渗透相互影响,以马克思主义美学为基础,发展与提升学生对美的感受、认同和追求,把自然美、生活美、人生没、社会美、科技美等方面巧妙融入到大学生常教育中去。着重培养大学生的欣赏能力和感知能力,不断提升自己的审美目标,树立审美理想,形成健康的审美观,完善自身审美价值观体系。在学校德育工作中,増设审美相关内容的课程能够提高学生的审美能力,形成正确的审美观念,在今后的生活与工作中可以学会自我调节,不盲目跟风,找到符合自身的妆容装扮,并且能够通过完善自身的其他能力来弥补不足。

1、将审美价值观教育融入到校园文化创建中

《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中明确提出高校要深入全面推进文化育人,而树立正确的审美价值观同样离不开良好的校园文化。良好的校园文化需要硬件设施和软件设施并驾齐驱。在硬件设施上要完善校园配备的艺术设施,学校应建立艺术中心,比如开设舞蹈室、音乐室、画室等,并在学校公共设施的设计上给学生充分的想象力与相应的执行权,例如校园内的石墩可允许学生在一定范围内进行美化艺术创作,在校园环境满堂彩上让学生积极参与,共同设计。这样使学生看到校园的高颜值,学生的身心变得愉悦,在学习中精神也得到放松,能够更加认同学校教育,积极主动的进行学习。在软件设施上要加强校园的人文满堂彩,充分利用校园的宣传栏、广播台、校报校刊、微博、微信等载体宣传校园中的模范事迹和正确的价值观念。组织开展多种多样的审美文化活动,创办艺术节、文化节、科技节、体操节等等相关文体活动,激发大学生的审美能力,丰富大学生的业余生活陶冶情操,使他们拥有发现美的眼睛,听见美的耳朵,发出美的声音,让学生们的综合素质得以提高。

2、将审美价值观教育贯穿到通识教育课程中

审美价值观教育是包含在思想政治教育中的,所以思想政治理论课对大学生树立正确审美价值观起到重要作用。思想政治理论课应教育大学生在日常社交中,不因为其他人家庭贫困或外貌存在缺陷而歧视嘲笑他们,或对其进行人身攻击和校园欺凌。学校和老师应主动及时了解情况,给予此类学生帮助,也要鼓励同学间相互帮助,友好相处。若发现此类现象已发生也要及时解决问题,并对相关学生进行心理疏导,要让学生了解至J,一个人拥有高颜值并不算什么,重要的是也要有高素质和良好的涵养与之匹配。这样通过硬件设施和软件设施的共同提高,在潜移默化中影响学生,改变着学生的思想,将正确的审美价值观念融入到教育与学校生活中。

学校还应开设与审美价值观相关的通识课程。比如可以开设形体和礼仪课程,为学生提供提升颜值的正确方式,提高学生的审美情趣;也可以开设艺术欣赏课,丰富学生的精神世界和文化内涵;还可以开设选修课,例如声乐课、绘画课、乐器课等,提升学生的审美能力,以此树立学生正确的审美价值观。正如古话所说“相由心生”,不是人的容貌决定了人的性格,而是一个人的性格决定了人的容貌,颜值不仅仅与五官有关,同样与气质、言谈举止有关。在高校的教育体系中不仅应该有以上的课程,加强大学生审美理论的学习,也应该重视对学生的心理健康教育的引导,在教育课程中帮助学生解决

人际交往和个人就业中面临的与颜值相关的问题,帮助学生建立自信心,摆正颜值的地位,坚持正确的审美价值观,不因为面临的困难与挫折而走向偏激的道路。作为一门课程教育者要利用不同的形式和载体让学生明白每个人都有追求美的权利,但要根据自身的条件能力,找到正确的途径,知道什么才是真正的美,审美不仅仅是追求视觉上美,

更要学会审视生活中的美,人性中的真善美。满堂彩还应清楚的知道,审美价值观教育对德、智、体、劳其他诸育是有渗透和影响作用的,所以这就决定了审美价值观教育不能仅仅依靠单纯的传授式教育来达到审美教育的目的,还需要和智育、德育、体育、等等各个学科的教学中相互渗透、相互引导,使学生在生活学习中充分的感受美、了解美和追求美,这样通过耳濡目染接受美的熏陶,可以使得审美价值观教育更加宽泛、更加深入、更加持续有效,促进大学生审美价值观教育目标能够早日实现。

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