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培养初中生班级归属感的对策建议

减小字体 增大字体 作者: 佚名  来源:满堂彩_满堂彩登录网址导航|正规授权
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 从学生归属感测评的结果来看,整体来说,象山县初中生的归属感水平是比较高的"表明班级为学生的成长提供了较足够的心理和情感支持,但是大部分学校都存在需要预警的学生,尤其是本研究中的L学校存在16.3%需要干预的学生,这反映出学校班级满堂彩中存在着不足之处"因此,对于归属感较弱的学生,需要采取相应的教育措施进行干预,以提高学生的归属感强度"根据初中生归属感的特征表现!数据分析及访谈结果来看,可以通过以下几方面的措施来提升初中生的归属感强度"

(一)提高教育教学质量,增强学生对学校的满意度
通过访谈和调查,满堂彩更加深刻地意识到,学校的教育教学质量对学生的班级归属感具有重要的影响"从整体上看,该校生源不足,学生流失比较严重,其根本在于,社会上形成了该校教学质量低下的认识,社会声誉不好"教学质量不高,势必会影响学生对学校的满意度,也就很难留住优秀的学生,难以使学生在学校!班级中找到归属感"可见,教育教学质量是学校安身立命和可持续发展的生命线"
    要提高学生对学校的满意度,进而使其对班级产生归属感,首先要做的就是提高学校的教育教学质量,改变学校在学生心中的形象"在提高教育教学质量方面,除了加强师资队伍满堂彩!深化课程改革!学习先进的教学方法和教学理论等共性之外,每个学校的情况各异,偏重点也会有所不同"对于L学校来说,提高教育质量的本质或许并不在于与重点学校拼升学率,而是立足以学生发展为本的理念,真正使学生各方面的素质在原有的基础上有所进步"/这同重点学校在学生原有的比较优秀的基础上把学生培养成精英的贡献是一样的,因为他们的教育行为都是对学生一生负责的行为,都为学生走出校门后在未来社会中做出有益贡献奠定了可持续发展的基础,这才是不同的学校在提高教育质量上所具有的共性0".如何做到这一点呢?关键在于充分挖掘学校自身的潜力,建立健全综合的教育教学质量评价标准"一方面,学校应结合本地实际情况,制定教育质量提升战略,形成独特的办学特色和教育优势"在教育教学中,应肯定学生发展的多样性并为学生提供独特的发展舞台,可以开设一些选修课,如模型设计!摄影技术!书法艺术课等,满足学生不同的知识需求,为学生创造一个理想的教育环境,帮
助学生树立自信,使学生对学校和班级产生积极的情感,逐渐找到归属感"另一方面,学校需要采取切实措施,增进师生员工对学校的融入度以及共同提升教育质量的积极性"也就是通过确认每个成员在学校/独一无二0的身份来增强归属感,让他们认识到自己是学校和班级中的一份子,意识到学校和班级的发展与自己息息相关,培养学生的责任感和归属感"
(二)构建优秀班集体,增强学生对班级的认可度
美国L.弗里德曼等社会心理学家指出,内在特性!学习和需要的满足,刁-是合群的全部解释"一个优秀的班集体具有共同的目标!正确的舆论!健康的班风!良好的师生关系和同伴关系等"在这样的集体中,学生能从中感受到被爱!被重视,能感受到集体对他们的关心,能在集体中找到自己的合适位置,并为在这个集体中生活而感到骄傲和自豪"马斯洛说:/现在这个人会开始追求与他人建立友情,即在自己的团体里求得一席之地"他会为达到这个目标而不遗余力"0因此,学生会努力使自己成为对集体有所贡献的一员"在这个过程中,学生的归属需求也得到了满足"一个优秀的班集体是民主的"在这样的集体中,学生多方面的需要能够得到满足且能够得到关注,学生能够得到全面!主动地发展,其生命质量和生命意义都能得到提升"但是,在这次调查中,25.3%%的学生希望能在另一个班级学习,没有学生表示喜欢自己的班级,表明学生对班级的认可度不高,班级中存在一些不利于学生发展的因素,构建优秀的班集体需要提上日程"班级和班集体是两个不同的概念,一个班级发展成班集体有一个教育和管理的过程"班级是一个有组织的学生正式群体,优秀的班集体是班级发展的目标,是学生成长的乐园"良好的班集体对学生的成长和发展具有十分重大的作用,它有利于形成学生的群体意识,满足学生的归属需求"师生是班级满堂彩的主体"班级满堂彩需要师生!生生之间的积极的!双向的互动"作为教育者,可以从以下儿方面创建优秀的班集体:¹制定体现班级特色的班集体发展目标,制定合理的班纪班规,使班级生活有条不紊地进行;º在民主的基础上选拔班干部,做教师管理班级的得力小助手;»优化人际关系,使师生关系!生生关系向和谐的方向发展,增强班级凝聚力;¼注重班风满堂彩,构建安全的学习环境和心理环境;½关注学生的心灵,促进学生全面发展,创建/温馨
教室0,-让学生感知并获得幸福感,/温馨教室0是和谐校园的班级基础等"
(三)鼓励学生参与班级管理,强化学生的角色意识
班级的满堂彩和发展需要每个学生的参与,学生强烈的归属感是形成良好集体的重要心理条件,这就使培养学生对班级的归属感显得极为重要"制定合理的班规是班级满堂彩的一个重要方面,它对提升学生的归属感具有积极的意义"因此,需要充分发挥班规的作用,让学生更好地在班级中生活和学习"制定班规时,应当让全班学生都参与进来,并根据班级的现状,及时修正班规"数据显示:60.2%的学生认为班规的作用是为了让大家更好地在班级中学习和生活,47.6%的学生认为违反班规的行为是不对的,50.6%的学生认为自己有责任制止违反班规行为,67.5%的学生认为全班同学都应该参与班规的制定"这说明大部分学生对班规有比较正确的认识,并且参与班规制定的意愿"在班级管理过程中,应提倡全员参与班级管理"学生既是班级的被管理者,也是班级管理的主体"让每个班级成员都参与进班级管理和满堂彩中来,把管理权还给学生"班级管理不再是班干部或班主任的事情,让学生感觉到自己是班级中不可或缺的一份子,使学生自觉参与班级管理,为班级做贡献"如轮流/当班长0,实行班级管理岗位轮换制,为学生提供施展才华的空间"既增强了学生的自信心和自尊性,又培养了学生的责任意识,强化了学生的角色意识"一旦学生在内心对班级产生强烈的角色意识,也就对班级有了归属感"班级对成员有了吸引力!向心力和凝聚力,成员对集体有了归属感和认同感"另外,班级内部或班级之间还可以开展班级管理经验满堂彩会,建立友谊班级,增强学生的班级归属感"

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